30 octubre 2008

Ubuntu 8.10

Ya se pueden descargar los distintos sabores de la última versión de Ubuntu, la 8.10 (Intrepid Ibex):

Ubuntu - http://releases.ubuntu.com/intrepid/

Kubuntu - http://releases.ubuntu.com/kubuntu/intrepid/

Edubuntu - http://releases.ubuntu.com/edubuntu/intrepid/

Lo más seguro es que se saturen los servidores, así que si no pueden bajar alguna este día, lo más probable es que haya que esperar un par de días más.

Lo que me parece interesante de esta versión es que el proceso de particionado del disco es mucho más sencillo y gráfico que en otras versiones, lo que permite una instalación más limpia y segura de Ubuntu. Para que aprecien lo que les digo, a continuación pongo un video-tutorial sobre instalación de Ubuntu 8.10, el cual está disponible en la Web gracias al excelente trabajo de Facilware.




Si consideran que este video no es lo suficientemente claro, les recomiendo que lean una pequeña ficha que el autor del blog Ubuntu Life ha publicado al respecto

En esta liga se encuentran descritas las mejoras de trae consigo esta versión.

Para aquellos que no cuenten con un ancho de banda amplio o suficiente para descargar casi 700 megas, que es lo que pesa aproximadamente la imagen ISO de Ubuntu, pueden solicitar una copia gratuita desde el portal de envío de Ubuntu, la cual les llegará aproximadamente en un mes hasta las puertas de su casa. Lo único que tienen que hacer es registrarse y escoger el sabor que más les agrade.

Les mando un saludo a tod@s y que disfruten la nueva versión de Ubuntu.

28 octubre 2008

Open Acces en el SUAPed

El pasado sábado 26 de octubre di por concluidas las sesiones relacionadas a la recuperación de información digital en Internet. En esa sesión se abordó el uso y conocimiento de cuatro de los repositorios de información académica de Acceso Abierto más sobresalientes, a saber, Dialnet, DOAJ, Redalyc y Scielo. De esta manera los chicos se dieron la oportunidad de conocer diferentes títulos de revistas académicas distribuidas bajo los principios de Open Access, cuyo impacto ha ido en franco aumento desde últimos años.

Considero bastante importante que los alumn@s conozcan el acceso a este tipo de recursos porque son una fuente fidedigna y seria de información, disponible de manera gratuita y con una ética que propende a la socialización del conocimiento científico a nivel mundial. Estoy seguro que sacarán mucho provecho de ellos y que los utilizarán para alimentar de información académica gran parte de las entradas de sus respectivos blogs.

Dudas sobre Blogger

Como ya he comentado en otra ocasión, a los chic@s de Técnicas II les encomendé la tarea de publicar un blog en Blogger, mismo que evaluaré al final el semestre. La intención es que elaboren un bibliografía hipertextual sobre un tema educativo de libre elección. Hasta aquí, me parece que no hay problema, pero es natural que se presenten algunas dudas, sobre todo en el momento en que desean publicar información o contenidos más allá de sólo texto. Por esa razón publico dos tutoriales sobre cómo postear en Blogger, los cuales van desde la simple inserción de texto hasta la publicación de videos e imágenes. Confío en que ambos sean de utilidad para ellos, como en su momento lo fueron para mí. Un saludo a tod@s.



Tutorial de Blogger
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21 octubre 2008

Ayuda de escritorio

Hace tiempo que encontré en la Red un video que muestra claramente la fase crítica y de transición que un usuario experimenta cuando intenta emplear información sobre un soporte al que no está habituado. Si bien se trata de una mera recreación, me parece que este video refleja muchos de nuestros temores y miedos al momento de pasar de una tecnología a otra. Cuando se los he proyectado a mis alumnos, la reacción inicial y típica es la de una sonrisa o, incluso, algunas carcajadas. ¡Claro!, el video no deja de ser bastante chusco, pero lo que me importa resaltar de éste que en el fondo muestra la carga cultural que nos impide transitar libremente de un soporte de información a otro.

Tal vez esta sensación de incertidumbre sería menor si tuviésemos la cultura de leer el manual antes de usar cualquier dispositivo –aunque se trate de un simple libro–, pero como en el mayor de los casos no es así, pues de ahí que se originen varias de nuestras frustraciones y penurias, similares a las que vivió el personaje de esta trama. Véanlo y juzgen por ustedes mismos.


20 octubre 2008

Buscadores de información académica

En la sesión anterior (sábado 18 de octubre), con el grupo de Técnicas II se abordó el tema de Google Académico y Scirus. Desde mi punto de vista, se trata de dos buscadores de información académica que actualmente se han vuelto indispensables para recuperar información proveniente de esa gran maraña que es Internet. Me parece que ambos utilizan el protocolo de intercambio de información OAI-PMH (cosa que debo investigar más a fondo), de ahí que los resultados que se desprenden de las búsquedas sean muy buenos. Ojalá los chic@s pronto comiencen a utilizarlos, pues estoy casi seguro de que les serán de suma utilidad, sobre todo Google Académico, por aquello de las referencias que hace a otros artículos, citas y demás relaciones hipertextuales entre textos académicos.

13 octubre 2008

Un tal Lucas

Hace un par de días, una amiga mía, Verónica, publicó en su blog un video que me recordó mi infancia. Lo comparto en este espacio porque me parece pertinente mostrar que los bibliotecarios no siempre pueden satisfacer las necesidades de todos sus usuarios.



Entrándole a BiDi

En la sesión anterior de Técnicas II (sábado 11 de octubre), abordamos el uso de BiDi (Biblioteca Digital de la UNAM). Este recurso de información, en realidad se compone de varias fuentes de carácter digital que sólo están disponibles para aquellos miembros de la comunidad universitaria que se conectan vía RedUNAM. Se trata de un recurso de información de tipo propietario el cual, desafortunadamente, es poco utilizado y explotado por los alumnos, en especial los de bachillerato y licenciatura. Por esta razón es que dedico una sesión a revisar las fuentes que componen esta interesante herramienta, de la que destacan revistas electrónicas de alto impacto (como Journal of Education en el caso de pedagogía), tesis digitales de la UNAM, bases de datos y libros electrónicos, que algunos casos se encuentran en acceso libre. Cabe mencionar que estas fuentes cuestan mucho dinero a la Universidad, pues se tienen que cubrir altas cuotas por suscripciones y licencias que limitan su uso a un público en general. Por ello es importante conocerlas y, sobre todo, aprovecharlas, pues son pocas las universidades públicas y privadas en México que cuentan con una gama de recursos como los que ofrece esta casa de estudios. Ojalá los chic@s encuentren de utilidad estas herramientas, y de esta manera fortalezcan la elaboración de sus trabajos escolares.

Por cierto, ya están empezando a trabajar en sus bitácoras. Basta sólo con mirar los enlaces. Saludos.

07 octubre 2008

Utilizando buscadores

El pasado fin de semana estuve con los chic@s del grupo de Técnicas II revisando las posibilidades de búsqueda y recuperación de información en Web, en especial de Google, Yahoo, Altavista y lo que antes era Vívísimo. En esa sesión repasamos un poco la utilización de operadores booleanos y sus equivalentes (como los signos de "+" y "-"), así como el uso de comillas y otros trucos que ayudan a precisar la recuperación de información en la Web. También se abordó la utilización del Tesauro Europeo de la Educación que fortalece la búsqueda de información a través de un vocabulario controlado, lo cual permitió que los alumnos se percataran de la importancia que tiene esta herramienta lingüística para la recuperación de información.

Considero que esta segunda sesión en la sala de cómputo fue bastante provechosa, sobre todo porque los chic@s parece que van orientando estos nuevos conocimientos a sus prácticas académicas de todos los días. Así que a seguir trabajando y pronto estaré comentando mis experiencias al respecto. Saludos.

Penetrando en el uso de Blogger

El sábado 20 de septiembre comencé con el grupo de Técnicas II del SUAPed, una serie de sesiones referentes al uso de contenidos y herramientas para la recuperación de información académica en Internet. La primera de estas actividades consistió en mostrarles las posibilidades que guarda el uso de una bitácora en Blogger para la elaboración de una bibliografía de carácter hipertextual.

De alguna manera estoy consciente que para aquellos alumnos que nunca o pocas veces han tenido contacto con las TIC, este tipo de actividades pueden resultar un tanto complicadas, pero en ese mismo sentido confío en que cuando aprendan a convivir y a usar estos nuevos medios podrán explotar y presentar trabajos sumamente interesantes y, sobre todo, significativos para ellos.

Así, paulatinamente les relataré mi experiencia con este nuevo grupo, pues es el segundo con el que experimento en la realización de una bitácora con fines de clase.